湖州師范學院黨委宣傳部、新聞中心主辦

        立足新起點 謀劃新思路(9)立德樹人 凝心聚力共創本科人才培養新格局——訪談教務處處長唐衛寧

        來源:黨委宣傳部 、教務處 發布日期:2020-12-29

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                 記者:未來五年,教務處的主要工作思路是什么?

                唐衛寧:以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹全國教育大會和新時代全國高等學校本科教育工作會議精神,落實立德樹人根本任務,堅持以學生為中心的理念,以“四個回歸”為基本遵循,以“四新”建設為契機,立足學校戰略定位,著力從“五個聚焦”“五個下功夫”上扎實推進一流本科教育,全面提升本科教育人才培養質量,為我校建成“在國內有一定影響、一定水平、一定地位的湖州師范大學”做出新的貢獻。

                記者:在上述工作思路指導下,下一步將重點做好哪幾項工作?

                唐衛寧:一是聚焦頂層設計,在優化專業結構布局上下功夫。深入推進學科—專業一體化發展,強化專業結構布局的頂層設計,加強統籌規劃,引導學院優化專業結構;建立并完善學校內部專業綜合評價和專業動態調整機制,積極開展校內專業自評工作,其評價結果與專業調整掛鉤;結合區域經濟社會發展新需求和新發展格局新要求,重點對現有本科專業進行調整、整合、提升,主動增設交叉學科、新興學科等未來經濟社會發展需要的本科專業,努力形成傳統優勢專業、教師教育專業和新興應用型專業協調發展的專業結構布局。

                二是聚焦交叉融合,在提高人才培養能力上下功夫。以培養學生的創新精神和實踐能力為核心,進一步完善“校地共育”人才培養模式,以產業學院和教師發展學校建設為載體,探索建立多元主體協同育人機制。加強創新創業教育與通識教育、專業教育相互融合,增加跨學科、專業融合課程的開設,探索建立跨學院、跨學科人才培養機制;建設產教融合基地和協同平臺,增強科教融合、產教融合和跨界融合,大力支持“卓越醫生”“卓越農林”“卓越教師”“卓越工程師”“卓越經管”等優才優育培養模式的改革與建設,全面提高人才培養質量。

                三是聚焦內涵發展,在推進一流專業建設上下功夫。整合集聚學科、人才、團隊、平臺、課程等優勢資源,加強“四新”建設,著力建設一批國家級、省級和校級一流本科專業;大力推進師范專業、醫學專業、工程教育專業等認證工作,推動各專業基于 OBE 理念開展專業建設,促進專業完善持續改進機制,以專業內涵建設引領人才培養質量提升;按照《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》和專業認證標準要求,建立以學生學習為中心的課程教學體系和基于學習成果的教學評價體系。

                四是聚焦打造金課,在全面提升課堂效果上下功夫。圍繞立德樹人根本任務,加強課程思政建設,合力打造課程思政與思政課程同向同行的全課程育人格局;遵循“兩性一度”標準,傾力打造包括線下“金課”、線上“金課”、線上線下混合式“金課”、虛擬仿真“金課”和社會實踐“金課”,建設一批國家級、省級、校級五類一流本科課程;著力從教學研究指導、教改項目推動、教師教學能力提升、優質課堂示范、“互聯網+教學”、課堂質量監控等六方面協同推動課堂教學革命,打造一批一流課堂,提升課堂教學效果,增強學生的獲得感。

                五是聚焦制度創新,在健全質量保障體系上下功夫。以制度創新賦能一流本科教育,重點結合學校“十四五”新一輪事業發展的實際需求,出臺和修訂一批適應學校發展的本科教學管理制度;創新激勵架構,建立健全教學激勵約束機制,營造有利于教師成長發展的氛圍,制定“教學類”標志性成果目錄,從考核指標和獎勵等方面引導教師參與教學研究與改革;突出學生中心、產出導向,著力完善專業、課程、實踐環節、畢業論文(設計)等教學質量評價體系;建立教育質量監測信息平臺,構建內外結合、閉環運行的質量監控與保障體系,培育建立自省自律自查自糾的大學質量文化,將質量標準、質量評價、質量管理等落實到教育教學各個環節。

                記者:作為學校教學管理的主要職能部門,教務處在切實發揮處室作用上有何舉措?

                唐衛寧:一是強化服務提高效率。在教務處內部突出和強化服務意識,努力鉆研業務,提升服務水平,提高工作效率和工作質量,主動為師生服務,以保證學校各項本科教育教學工作的順利開展。

                二是加強協作凝聚合力。主動加強與職能部門、二級學院之間的協同,積極引導二級學院之間在人才培養上加強合作交流,資源共享,相互支撐,合力共推學校本科教學工作發展,努力打造學校本科教育教學合作共同體。

                三是注重學習加強研究。“高等教育發展到今天,其主要特征就一個字——變。而且是一直在變、深刻地變。”超前識變、積極應變、主動求變,唯有加強學習研究。從“干中學”、標桿中學,實踐中學去破解提高我校本科人才培養質量的短板和弱項,同時,加強全校教學管理人員之間的業務學習和交流,努力形成學校本科教育教學學習共同體。

                四是開放包容追求卓越。積極營造開放包容的氛圍,倡導不同的觀點互相激蕩從而碰撞出更好的解決方案,同時倡導形成精益求精、追求卓越的工作態度,力求將各項教學工作做好,推動學校本科教育競進提質。

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